中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊12月2日,世界銀行發(fā)布的兩份新報告指出,新冠肺炎疫情導(dǎo)致學(xué)校關(guān)閉可能使7200萬名學(xué)齡兒童陷入學(xué)習(xí)貧困,即不能在10歲前學(xué)會閱讀和理解簡單的文字。
世行認為,疫情可能將低收入國家和中等收入國家小學(xué)適齡兒童中處于學(xué)習(xí)貧困的兒童占比從53%提高到63%,使這一代學(xué)生面臨終身收入減少約10萬億美元的風(fēng)險,這一數(shù)字幾乎相當(dāng)于全球GDP的10%。
新報告《實現(xiàn)學(xué)習(xí)的未來:從學(xué)習(xí)貧困到人人皆學(xué)處處能學(xué)》提出愿景,有助于引導(dǎo)各國當(dāng)前的投資和政策改革,從而建立更加公平有效和具有韌性的教育系統(tǒng),確保所有兒童在校內(nèi)和校外能快樂、認真和有目的地學(xué)習(xí)。
另一份報告《重新構(gòu)想人際聯(lián)系:世界銀行的技術(shù)與創(chuàng)新》介紹了世行引導(dǎo)教育科技投資的新方法,以使科技真正能夠成為加強教育系統(tǒng)防范諸如新冠肺炎等破壞性沖擊的能力的工具,幫助重新構(gòu)想提供教育的方式。
世界銀行人類發(fā)展副行長瑪姆塔·穆爾蒂在報告發(fā)布會上說:“如果不采取緊急行動,這一代學(xué)生可能永遠難以充分發(fā)揮自身能力和收入潛力,而各國將損失維系經(jīng)濟增長的必要人力資本。通過具有遠見的行動,全球各國的政策制定者和利益相關(guān)方可以將這場危機變成推動教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)型的機會,使兒童能快樂、認真和有目的地實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。”
世行表示,學(xué)校關(guān)閉已導(dǎo)致全世界大量學(xué)生無法上學(xué),在今年4月高峰時,失學(xué)人數(shù)多達16億,目前仍有近7億學(xué)生不能上學(xué)。空前的全球經(jīng)濟收縮對家庭收入的不利影響加大了輟學(xué)風(fēng)險,邊緣群體可能會掉隊。在疫情期間,少女未成年懷孕和早婚的風(fēng)險上升。殘疾兒童、難民和流離失所人口獲得適當(dāng)?shù)倪h程學(xué)習(xí)材料并在危機后重返學(xué)校的可能性較小。
世行指出,為了應(yīng)對疫情,教育系統(tǒng)被迫迅速大規(guī)模實施遠程教育創(chuàng)新。為了惠及盡可能多的兒童和青少年,教育系統(tǒng)采用了多模式遠程教學(xué)方法,將在線資源與廣播、電視、移動設(shè)備以及向最脆弱群體提供印刷教材相結(jié)合。但是,巨大的數(shù)字鴻溝——從連通性到數(shù)字技能——以及家長支持和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量的不平等加劇了學(xué)習(xí)不平等。
世行提出,各國可以規(guī)劃自身的路徑,圍繞五個支柱進行投資和改革:學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備并具有學(xué)習(xí)積極性,更加強調(diào)兒童的全面發(fā)展,支持在校外的學(xué)習(xí)連續(xù)性,并通過高質(zhì)量學(xué)前班、早期刺激和營養(yǎng)來做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;教師教學(xué)卓有成效和受到重視,并愿意承擔(dān)更加復(fù)雜的角色,獲得使其能夠教授不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的技術(shù)支持;學(xué)習(xí)資源,包括有效的課程安排和混合式教學(xué),支持教學(xué)實踐以確保每個學(xué)生都能獲得所需水平的教學(xué);學(xué)校是安全和具有包容性的空間,在全學(xué)校及校外預(yù)防和治理校園暴力,不讓一個兒童掉隊;教育系統(tǒng)管理良好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵更有效的教學(xué)方法,教育主管機構(gòu)善于利用科技、數(shù)據(jù)和實證進行管理。
在五個支柱中,各國可以有效地利用教育科技的力量(包括硬件、軟件、數(shù)字內(nèi)容、數(shù)據(jù)和信息系統(tǒng))支持和豐富教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,改善教育管理與提供。正如《重新構(gòu)想人際聯(lián)系:世界銀行的技術(shù)與創(chuàng)新》報告所指出,教育科技可以在教師、學(xué)生、家長和廣大社區(qū)之間建立新的聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
據(jù)悉,世界銀行正在62個國家支持應(yīng)對疫情的投資,內(nèi)容涵蓋從幼教到高等教育的整個教育周期。截至目前,世行的努力已惠及4億多學(xué)生和1600萬名教師。